“很”对于中文学习者来说是一个比较难的语法点， 尤其是母语为西方语言的学生， 母语的负迁移会影响到学生对中文“很”的用法。中文一第一天学了打招呼：

A: 你好！”

B: “你好!”

A: “你好吗？”

B: "我很好。”

其实，第一天就认识了“很”， 大部分学生都是以固定说法接收的，并不会把每个汉字都对上相应的英文， 加上对中文的好奇， 想多学点，在这种情况下语义重于语法。学生的目的是想学会寒暄，会表达，会立刻交流。 经过一段时间的学习，随着词汇量的增加， 有些学生在表达时会加上 “是”， “我是很累。” 或“我是累。” 老师可以纠错，把正确的说法告诉学生，但可以再等一段时间再讲解语法，以给其他同学发现这个“很熟悉的陌生人”的机会。 之后当有学生问 “为什么？” 的时候， 老师可以把“很”放进语境，带着大家悟出来。

下面分享一个例子。