......, 可是......

老师教的越多越好，学生学的越多越好吗？ Dr. Terry Waltz 说：“ Teach less, learn more." 她提倡浓缩教学内容，围绕核心，做可理解输入和输出。谢绵绵老师也提到在教学上 “欲速则不达” 的道理。

我在教学上做了尝试：把通常留给学生的大报告切分成几个小部分。降低学习难度和学生工作量，突出重点，给学生更多的语言输出和展现艺术才华的机会。

刚刚开始学中文的学生也可以在短时间内呈现出不错的作品， 学生看到自己的作品会很有成就感， 也可以增加对同学的了解。

以下是零起点学生学中文四个月后的小作品。”......, 可是......"转折句把中文一第一学期学的单句连接在一起。学生根据个人喜好写出不同句子， 配上图，和同伴，小组，全班，他班分享。

最好给每位学生不同的评语，学生会觉得很贴心噢。老师修改学生作品上的汉字和拼音，确保张贴在墙上的作品或作业都是正确的。这个小细节可以帮助增加学生正确的语言输入。