这个活动应该算是一个机械操练语言的练习, 但它可提高学生的注意力, 团队合作精神。 由于是和其他班比赛看哪个班可以最快的排出句子,增强了集体荣誉感。 大家都拿着字卡跃跃欲试。 由于中文和西方语言语序的差别, 尤其是时间副词的位置的不同,大部分学生会按照母语的语序来说做中文句子。这个活动让学生动起来, 从句尾走到句首的亲身体验加深了学生对中文的语序的理解。 做完这个活动后,再让学生在练习本上写出句子, 效果会比没做过此活动好很多, 因为这样学生是在理解语序的基础上写出句子的。
把练习册上的重组语序的练习里的每个词(用A4纸,字号200, 楷体)打印出来, 随机发给全班每个学生。 如果学生人数大于词汇数量,可以重复打印几个词, 需要用到这个词的时候看哪个学生先反应, 或者一句话里需要重复使用同一个词。 标点符号写在小白板上。
PowerPoint 上依次打出句子。做第一句的时候不出现第二句和第三句, 以帮助学生集中精力。 拿到句中需要的词汇的学生拿着字卡到前面来, 第一次排序的时候大部分是按照英语顺序。 他们排好后,老师可请他们再想想看, 也可请“观众 ” 帮忙指点。
我有四个中文一。依次把每个班的每句话排序正确所用的时间记在白板的一角, 名次会在第二天一目了然。 获胜的全班加分。 =)